揮揮衣袖 不帶走一片雲彩~

五巧色紙板拼圖遊戲在新人訓練的時候，也玩過類似的遊戲，一樣都是拼版遊戲，卻有不同的獲得。

公司新人訓練拼板規則－利用正方形色紙，裁減一個梯形，三張三角形，一張正方型，每一位學員手上都各拿一組，將手上的色紙與同組組員混在一起，隨便拿，拼湊出正方形。在遊戲的當中每組組員不能交談、暗示、不能有動作以及只能控制自己手上的拼圖，不能去移動或碰觸其他人的拼圖。

活動目標－觀察團隊成員的特性，以了解團動溝通的遊戲，不透過言語，我們是否可以觀察到周遭同事的需求，是否會主動去幫忙同事完成。

遊戲討論分享－在遊戲過程中總有動作手腳快的學員，一下子就完成自己手邊的拼圖，從旁觀察，有些人冷冷默默的在等其他同事完成，因為手中的拼圖碎片一旦給其他同仁，自己手邊就會不完整，而不願意伸手幫忙；有些學員，會觀察自己手邊有的東西若跟其他人交換自己是不是能夠也換來完整的；有的學員動也不動心不在焉，不關心自己也不關心別人，等大家丟出來的碎片，幫她拼湊出完整的方形；有的學員急得跳腳，用暗示、明示的方式，請學員丟出其他人所需要的拼圖。一個團隊的成功，絕非靠一個人的完成就是成功，必須要能夠溝通觀察互相幫忙，以長補短，才能將團隊的缺口補滿，才能是一個成功的團隊。

保母課程拼板規則－利用正方形色紙，裁減一個梯形，三張三角形，一張正方型，每一位學員手上都各拿一組，請一位同仁上台，口述所看到的圖形，請下為每一位學員將〝聽到〞的圖案拼湊出來。

活動目標－總使對方描述的再清楚，聽的人真的聽得懂，說的人在說甚麼嗎？若沒有再問一次，怎麼會知道彼此的心裡在想甚麼，別老是將我懂了、我知道了，當成自己真的懂了、知道了，我們都不是當事人，當事人所經歷過的事情，並不是我們沒有體驗過的人所能了解的！

遊戲討論分享－一個口令一個動作，有人會恍神；有人會聽不懂口令；有人會不知道邊緣是哪一個邊緣；所謂的口令，每個人的認知並不同，有人會很執意的照自己的想法去拼湊，有人聽不懂，還一副自己很懂得教別人，這個社會不就如此，員工總以為知道老闆在想甚麼，夫妻總以為很了解身邊的伴，父母總以為知道小孩需要甚麼，總以為你好，忽略小孩內心的聲音。

積木傳遞遊戲規則－所有的學員排成一個大圈圈，右手拿著一個積木，當聽到敲鼓聲的時候將右邊的積木，傳遞到右手邊學員的左手。

活動目標－在簡單的動作，都難免會有失誤的時候，面對錯誤要解決，而不是逃避。

遊戲討論分享－隨著打鼓的聲音四拍à三拍à二拍à一拍越來越快的時候，許多學員手中的積木開始掉落，有學員，怎麼樣都不低下頭去撿掉落的積木，認為這錯誤不是自己造成的；有學員會彼此說對不起；有學員開始跟旁邊的同學討論應該怎麼擺放才不會隨著音樂的節奏使彼此手中的積木掉落。犯錯並沒有關係，就怕犯了錯還不知道自己錯。人難免都會有決策錯誤的時候，不要因為自己年長、不要因為自己是長官，就認為自己不會錯，錯了就和自己的兒女說對不起、對自己的屬下說對不起，和它們找出解決錯誤的最佳方式，讓這錯誤創造出完美的成果！